Établissement Al Najah · Physique-Chimie · 1AC · 2026–2027Évaluation formative

Période 3 · 20 points

Le son · La lumière

Nom : ________________________________Classe : __________Durée : 1 heure

Fondamentaux

Exercice 1 · Source lumineuse 2 points

Le Soleil produit-il sa propre lumière ? Une vitre claire est-elle opaque ou transparente ?

Acquis précédents

Exercice 2 · Rappeler la dissolution 2 points

Dans de l’eau sucrée homogène, quel est le solvant ? Le sucre dissous est-il toujours présent ?

Nouveaux apprentissages

Exercice 3 · Production du son 4 points

Propagation du son de la cloche à l’oreilleClocheAirOreille
Propagation du son de la cloche à l’oreille · Schéma simplifié (non à l’échelle)

Une cloche vibre et l'élève l'entend dans l'air. Identifie la source, le milieu de propagation et le récepteur. Le son se propage-t-il dans le vide idéal ?

Nouveaux apprentissages

Exercice 4 · Fréquence et amplitude 4 points

Deux sons ont les fréquences 200 Hz et 400 Hz, à amplitude égale dans les mêmes conditions. Lequel est le plus aigu ? Quelle grandeur fait varier surtout la hauteur du son ? Que représente l'amplitude ?

Nouveaux apprentissages

Exercice 5 · Milieux et ombre 4 points

Faisceau lumineux devant trois matériauxSourceVitreCalqueCarton
Faisceau lumineux devant trois matériaux · Schéma simplifié (non à l’échelle)

Classe une vitre claire, du papier calque et un carton en transparent, translucide et opaque. Quel objet peut produire une ombre marquée ?

Nouveaux apprentissages

Exercice 6 · Alignement des astres 4 points

Position des astres lors d’une éclipse solaireSoleilLuneTerre
Position des astres lors d’une éclipse solaire · Schéma simplifié (non à l’échelle)

Dessine ou décris l'ordre Soleil–Lune–Terre qui peut produire une éclipse solaire. Quel astre se trouve au milieu lors d'une éclipse lunaire ? Explique le rôle de l'ombre.